Todas las entradas de: Rubén Fuertes Peralta

Viernes de concierto en la Escuela de Música

El alumnado de 1º a 4º de Primaria acude hoy, a lo largo de la mañana, a la Escuela Municipal de Música para disfrutar de un concierto que han preparado para nosotros/as. Una actividad que año tras año gusta muchísimo y que queremos agradecer enormemente a todos los músicos/as y al equipo directivo de la Escuela Municipal de Música de San Adrián.

Fotografías (se irán subiendo)

Concurso Huevo de Pascua

A lo largo de este curso escolar el alumnado de sexto de Primaria nuevamente ha participado en el concurso de radio organizado por COPE Estella, «El Huevo de Pascua». Debido a la situación pandémica, el concurso no hay podido realizarse en los estudios de la radio como viene siendo habitual. En su lugar, a lo largo de varias jornadas, el alumnado ha ido realizando las diferentes pruebas en el aula. También han tenido la oportunidad de presentarse a un concurso de dibujo, resultando premiados 2 de nuestros alumnos: Lucía Montes Alonso y Álvaro Moreno López.

El director y Elena Navarro de sexto, recogiendo el premio

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Nuevo protocolo COVID en los centros educativos de Navarra

Los aspectos más relevantes de las nuevas instrucciones se concretan en las siguientes cuestiones:

1. En la situación actual los Grupos de Convivencia Estable (GCE) pueden interaccionar entre sí tanto en exteriores como en interiores (excepto en el ámbito de comedor escolar y espacios alternativos habilitados para las comidas, donde se mantendrán los GCE: teniendo por tanto identificado a cada GCE para el comedor escolar y en caso de tener que reorganizar la limitación de contactos si hubiese un cambio en la situación epidemiológica. 

2. Se permite el acceso de familias tanto a los espacios interiores como a los espacios al aire libre del centro educativo, tanto para la entrada y salida del alumnado del centro como para otras actividades, evitando aglomeraciones.

3.Uso de la mascarilla en el centro educativo. Se regirá por la legislación vigente y su aplicación al entorno educativo y posteriores actualizaciones y recomendaciones:

  • El uso de mascarillas deja de ser obligatorio con carácter general, tanto para el alumnado como para el profesorado y personal no docente de los centros.
  • Desde el centro educativo se tendrá especial atención y respeto a las personas
    que quieran seguir utilizando mascarillas en situaciones de no obligatoriedad, fomentando el respeto a la diversidad.
  • En espacios cerrados, en los que no pueda garantizarse la distancia interpersonal de 1,5 metros y ventilación adecuada, o cuando se requiera la atención al público en general, la Sección de Prevención de Riesgos Laborales, recomienda el uso responsable de mascarilla, preferentemente quirúrgica IIR.
  • Se debe utilizar mascarilla en los lugares de trabajo cuando se presenten síntomas compatibles con COVID y cuando se sea contacto estrecho de un caso confirmado de COVID, de acuerdo a las indicaciones de Salud Pública.

Nota. Con respecto al punto 3, que puede crear controversia, desde el Equipo Directivo notificamos que seguimos ventilando según lo establecido en el centro en el anterior protocolo (puertas abiertas, ventanas con ventilación total cada 1h30min…) pero no se va a poder garantizar el 1,5m. La decisión del uso o no de mascarilla (ya que se dice recomendación) será tomada por parte de las familias. Según la edad del alumno/a, él /ella mismo/a será quien actúe en consecuencia y, en el caso de niños/as más pequeños, se trasladará la decisión de llevar mascarilla o no al profesorado, a través de las vías habituales (classdojo, classroom…).

4.      Recomendaciones generales de actuación ante síntomas compatibles con Covid-19 o con una enfermedad infecciosa aguda transmisible:

  • Se recuerda de forma general, y como fruto del aprendizaje de la pandemia, que no se recomienda la asistencia al centro cuando una persona presente síntomas agudos compatibles con COVID-19 u otra enfermedad infecciosa aguda y potencialmente transmisible. Esta medida también tiene justificación por el propio bienestar de la población infantil.
  • El centro educativo informará, si no se hizo anteriormente, explícitamente y con confirmación de recepción de la información, a los padres, madres y otras figuras parentales, o al alumnado mayor de edad, de que el alumnado con cualquier sintomatología aguda compatible con COVID-19, o con otra enfermedad infecciosa aguda potencialmente transmisible, se abstenga de acudir al centro educativo.
  • Se podrá retomar la asistencia al centro educativo ante una mejoría evidente de la sintomatología y permaneciendo afebril en las últimas 24 horas. En estos casos, se extremarán las precauciones durante los 10 días posteriores al inicio de los síntomas compatibles con COVID-19: evitar el contacto con personas vulnerables, utilizar mascarilla quirúrgica, una adecuada higiene de manos, no acudir a eventos multitudinarios y limitar los contactos a aquellos grupos con los que interacciona habitualmente dentro del colegio.
  • Ante una persona que comienza a desarrollar síntomas compatibles con COVID-19 en el centro educativo, se colocará una mascarilla quirúrgica y se contactará con la familia o tutores legales, en caso de que la persona afectada sea menor de edad, para que acuda al centro a recogerle. Si la persona es adulta, autónoma y se encuentra bien, se irá a su domicilio evitando contactos en el trayecto. En caso de presentar síntomas de gravedad o dificultad respiratoria se llamará al 112.

5. Limpieza y desinfección del centro: Cada centro dispondrá de un protocolo de limpieza y desinfección que responda a sus características y que recoja la limpieza y desinfección general en todos los espacios al menos una vez al día, reforzándola en aseos y espacios de comedor según el uso habitual y el número de usuarios, prestando especial atención a las superficies de contacto más frecuentes.

8. La gestión de casos y contactos en centros educativos se realizará acorde a la Estrategia de vigilancia y control frente a Covid-19 tras la fase aguda de la pandemia y sus posteriores actualizaciones.

En este momento la actualización es del 25 de marzo de 2022. (https://www.sanidad.gob.es/profesionales/saludPublica/ccayes/alertasActual/nCov/documentos/Nueva_estrategia_vigilancia_y_control.pdf )

9. Medidas específicas para actividades complementarias: excursiones y salidas del centro educativo:

  • La organización de los grupos y la interacción entre los distintos grupos se realizará según se ha establecido en los puntos anteriores.
  • En caso de visita a museos, cine, teatro etc. se llevarán a cabo las medidas preventivas establecidas por el lugar que se visite.
  • En las actividades complementarias que se desarrollen en el centro educativo, podrán acudir personas externas al mismo, siempre que se mantengan las medidas de prevención, higiene y promoción de la salud establecidas, y que esté permitido según normativa y en el escenario de riesgo en que se encuentre la localidad. Esto mismo sería aplicable para aquellas actividades fuera del centro educativo que precisen de la asistencia de personas externas para su correcto desarrollo.
  • Para la celebración de actos de graduación, de fin de curso u otro tipo de eventos sociales o culturales que puedan tener lugar en el centro educativo en el contexto de su actividad, se cumplirán las medidas de prevención frente a COVID-19 existentes para eventos culturales en la Comunidad Foral de Navarra, teniendo en cuenta como especificidad la presencia de GCE o unidades de convivencia familiar a la hora de distribuir los espacios.

«Conocemos nuestro cuerpo», el proyecto del alumnado de 3 años

Durante buena parte del segundo trimestre, el alumnado más pequeño de nuestro centro ha desarrollado el proyecto “Conocemos nuestro cuerpo”. Han tenido el placer de contar con la colaboración de varias familias que les han aportado nuevos conocimientos y experiencias emocionalmente positivas. Por un lado, Nieves les habló de la función de la enfermera, el material que ella utiliza en su día a día, les recordó la importancia de cuidar nuestro cuerpo y nuestra salud, siendo ésta un objeto de educación muy importante, y más hoy en día tras los cambios vividos en nuestra sociedad. Además les regaló vendas, depresores linguales , jeringas, etc….


Por otro lado, Monste les enseñó cómo es el trabajo del cuerpo a través del arte y les mostró un vídeo súperdivertido de una exposición que habían visitado titulada “ De los pies a cabeza”. También les regaló unas cabezas y unas paletas de pinturas para completar el rincón del arte en el aula y seguir experimentando.
¡ Muchísimas gracias a las dos!

Desde el centro a seguimos animando a todas las familias a colaborar en el desarrollo de los proyectos que se llevan a cabo en nuestras aulas, dada la importancia que tiene en el proceso de aprendizaje de vuestros peques. Familia y escuela, van de la mano.

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Proyecto sobre el reciclaje de 1º de Primaria

Tras la inundación de enero sufrida en nuestra localidad, el alumnado de 1º de Primaria inició en enero un proyecto sobre el medioambiente. Partiendo de los diferentes desastres medioambientales y de cómo contribuimos el ser humando a potenciarlos y/o minimizarlos, a lo largo del segundo trimestre el alumnado ha realizado diferentes actividades de aprendizaje que finalmente les han llevado a la construcción de objetos con materiales reciclados. También nos han explicado oralmente cómo podemos reciclar en nuestra localidad los diferentes residuos y también nos han mostrado los buenos hábitos medioambientales en nuestras tareas diarias. Siempre desde el prisma de las tres «erres»: reducir, reutilizar y reciclar.

Uno de los momentos del vídeo

Además de disfrutar y aprender muchísimos contenidos, habilidades, valores y estrategias de aprendizaje, los trabajos que han realizado han quedado espectaculares.

Parte de la exposición de los trabajos

Hemos querido mostrar este proyecto coincidiendo con que hoy celebramos el «Día de la Tierra».

¡Bravo por la actividad!

Enlace al vídeo con todas los vídeos del alumnado, fotografías y explicación del proyecto

Maider Fuertes Guillermo ha sido la ganadora del concurso «El primer espárrago del año» del Museo de la Conserva


El miércoles 13 de abril se realizó la entrega de premios del Concurso de Dibujo “El primer espárrago del año” en el Museo de la Conserva de San Adrián, La fábrica vieja. La iniciativa en conmemoración al III Aniversario del Museo y en colaboración con el Colegio Alfonso X El Sabio de San Adrián y la conservera El Navarrico, se marcó como objetivo dar conocer la historia conservera de la localidad y estimular el pensamiento creativo del alumnado de primaria.
El jurado compuesto por Cristina Rivas Pellejero como representante del profesorado, Zita González Fernández y Rufi Tres Gambarte como representantes del personal no docente del centro, Leticia Echarri del Museo de la Conserva y Conchi Salcedo por parte de Conservas El Navarrico, comentaron haber tenido una difícil tarea ya que la implicación del alumnado fue muy alta y así se reflejó en sus creaciones. El premio absoluto ha sido para la alumna de 5º de primaria Maider Fuertes Guillermo y su dibujo se colocará en las etiquetas de los 25 primeros frascos de espárragos del año fabricados por Conservas El Navarrico.

Todos los dibujos finalistas del concurso estarán expuestos en el museo durante los meses de abril y mayo.

PREMIADOS/AS Y FINALISTAS

1º Premio: Maider Fuertes Guillermo (5ºA)

2º Premio: María Pérez Muro (6ºC)

3º Premio: Salma Antra El Fatini (4ºB)

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Accésit 6º – Daniela Espejo Remírez (6ºA)

Accésit 5º – Martina Hernández Basarte (5ºB)

Accésit 4º – Lucía Pérez González (4ºB)

Accésit 3º – Greta Muro López (3ºA)

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Finalistas 3º

  • Javier Hernández Ursúa (3ºA) 
  • Unax Aldea Antoñanzas (3ºA) 
  • Rayan Bezzih (3ºB) 
  • Adriana Mateo Vilariño (3ºB) 
  • Ainara Moreno Martínez (3ºB) 
  • Alvaro Cantalejos  López (3º D)
  • Inas Baddane El Qarfaoui (3º D)
  • Candela Velasco Álvarez (3º D)
  • Tasio Fuertes Guillermo (3º D)
  • Ilyas Benaly (3º D)

Finalistas 4º

  • Adrián Arjona Contreras  (4ºA)
  • Cristian Beisti Tello (4ºA)
  • Khadija Kadrani(4ºA)
  • Carla Sáenz López (4ºA)
  • Ágata López Calvo (4º A)
  • Julia Jiménez Rodríguez (4ºB)
  • Leandro José Da Silva (4ºB)
  • Abddellah Aite El Bahre Faramane (4º C)

Finalistas 5º

  • Israa El Ourdi (5ºA)
  • Rosy Segura Rodríguez 5ºA)
  • Pablo Gurrea Hernández 5ºA)
  • Doaa Ajjoubi (5ºB) 
  • Ander Basarte Zabaleta (5ºB) 
  • Ariel Alonso Miranda (5ºB)
  • Lina Benaceur (5ºC)
  • Alejandra Casas Páez (5ºC)

Finalistas 6º 

  • Quang Pablo Stypinski Pomares (6ºA)
  • Olga Pellejero Tejero ( 6ºA)
  • Ibtisan En Nasri (6ºB) 
  • Adam Naime (6ºB) 
  • Eva Qiu (6ºB)
  • Álvaro Fernández Hernánez (6ºC)
  • Noelia Quispe Baño (6ºC) 
  • David Aguilar Marrodan (6ºC)

Desde El Museo de la conserva y Conservas El Navarrico han querido agradecer la implicación a los casi 300 alumnos/as, entregándoles una entrada doble para visitar con sus familiares el museo y conocer la historia conservera de la localidad.

Noticas en aparecidas en prensa:

Imágenes de la entrega de premios: CLIC AQUÍ

Ganadores/as del concurso de Dibujo «¿Qué es el agua para ti?»

Con motivo del Día Mundial del Agua, que se celebró el pasado 22 de marzo, y con el propósito de contribuir  a la concienciación de la relevancia de este líquido esencial, la empresa de San Adrián «Ferlo» organizó el I Concurso infantil de dibujo “ ¿Qué es el agua para ti?» Una convocatoria dirigida a todos los niños y niñas de entre 3 y 12 años de nuestro colegio.

Foto de los ganadores/as

Con un jurado formado por los trabajadores/as de la empresa, los ganadores/as de cada modalidad fueron:

Categoría Infantil:

1º Sergio Montes Alonso

2º Delia Hernández Colorado

3º Nora Malnero Medrano

Categoría Benjamín

1º Antonella Guaglione Haro

2º Marco Morales Aranda

3º Álvaro González Martín

Categoría Alevín

1º Judith Lop Fresno

2º Martina Hernández Basarte

3º Daniela Sara Fernández Rocha

La entrega de premios se realizó el miércoles 13 de abril a las 19:00 en las instalaciones de Ferlo.

Enlace a las fotografías

Cafés tertulia para la elaboración del Proyecto Educativo.

En una primera fase, durante el mes de febrero pedimos la colaboración de las familias para realizar una encuesta en la que preguntábamos sobre lo que más y lo que menos gustaba del centro. También consultamos las maneras con las que cada familia podía colaborar en la vida del colegio. Tras realizar el análisis correspondiente, vimos que había una serie de «preocupaciones» que se repetían y que quisimos abordar con las familias de un modo ameno y distendido por medio de un café tertulia. El miércoles 6 de abril realizamos esta dinámica divididos por grupos y analizando una por una las siguientes temáticas:

  • Convivencia
  • Espacios e Instalaciones
  • Entradas/salidas del centro
  • Comunicación
  • Formación de los niños/as

Aunque la participación fue bastante menor de la esperada, tanto la calidad de las aportaciones de las familias que acudieron, como el clima fue inmejorable. ¡Muchísimas gracias!

Entramos, por tanto, en la tercera fase de elaboración del nuevo Proyecto Educativo de nuestro centro.

Ayer celebramos la Korrika en el colegio

El alumnado de euskera celebró ayer el día de la Korrika en el patio del colegio. Al son de «Ttipi Ttapa, Ttipi Ttapa… Korrika!» fueron realizando el recorrido que el profesorado había preparado para ellos/as. Fueron pasándose el testigo de un curso a otro hasta terminar todos/as juntos/as el recorrido y hacerse la foto de familia. Posteriormente realizaron una pequeña merendola para celebrar tan bonito acto.

Fotografías y Vídeos de la korrika

Vídeo completo

Elaboración del Nuevo Proyecto Educativo de Centro

Durante el mes de febrero pedimos la colaboración de las familias para realizar una encuesta en la que preguntábamos sobre lo que más y lo que menos gustaba del centro. También consultamos las maneras con las que cada familia podía colaborar en la vida del colegio. Estamos gratamente sorprendidos/as tanto por la participación como por la cantidad y calidad de las aportaciones que nos habéis hecho llegar. Queremos agradeceros enormemente esta participación. Hemos leído todas y cada una de ellas, las hemos agrupado por temáticas y hoy os las presentamos a través de este enlace:

Enlace a los resultados de la encuesta de las familias

En el análisis que estamos realizando hemos visto que hay temáticas que se repiten y son las que primero queremos abordar con vosotros/as. El miércoles 6 de abril de 16:00 a 18:00, vamos a preparar unos cafés tertulia para que aquellas familias del centro que quieran, de forma distendida y en un clima de diálogo, podáis expresar vuestras opiniones, reflexiones, posibles soluciones… Si quieres participar debes apuntarte previamente (hasta el día 5 de abril) llamando por teléfono al centro y/o a este mail: cpsanadr-ad@educacion.navarra.es Los temas tratados serán:

  • Convivencia
  • Espacios e Instalaciones
  • Entradas/salidas del centro
  • Comunicación
  • Formación de los niños/as